L'École Active

La Foire Aux Questions

Nous avons essayé de faire le tour des questions que vous seriez susceptible de vous poser au sujet de l'École Active. Si néanmoins certains points restent à éclaircir pour vous, contactez-nous via notre formulaire de contact et nous y répondrons aussi vite que possible.

1- Qu'est-ce qu'une école démocratique ?

Une école démocratique repose sur 3 éléments principaux :

- Les apprentissages libres

- Le multi-âge

- La gestion partagée : chaque membre de l'école a une voix et peut ainsi participer à la prise de décision concernant le fonctionnement de l'école (mise en place d'activité, ajustement de règles, ...), lors du conseil d'école hebdomadaire.

2- Comment se déroule une journée type ?

8h15-9h30 : Accueil individualisé des enfants

9h30 : Présentation des propositions du jour par les enfants et les adultes

Apprentissages libres : l'enfant choisit le sujet de son apprentissage, la durée et les ressources qu'il utilise (livres, matériel Montessori, autres matériels de manipulation, jeux, matériaux de récupération, multimédia, intervenants, ..). Les adultes ou les autres membres de l'école peuvent l'accompagner dans ses apprentissages s'il le souhaite

11h00 : Conseil de justice (avec les enfants concernés)

12h – 13h30 : Rangement, repas et jeux libres

13h30 : Temps calme ou repos pour ceux qui le souhaitent

Apprentissages libres, Projets, Clubs, Sorties, ...

16h : Rangement et échanges sur la journée passée

16h30-17h30 : Départ des enfants

Chaque jeudi aura lieu le Conseil d'école. C'est un moment durant lequel le groupe échange sur le fonctionnement de l'école, sur l'organisation de nouveaux projets,... Chaque proposition est ensuite soumise au vote.

3- Quelles pédagogies sont utilisées ?

L'école démocratique est un système et les pédagogies sont des outils. Dans cette école, nous proposons donc plusieurs pédagogies : Montessori, Freinet, ... Tout ce qui a un intérêt pour le développement du potentiel de l'enfant a sa place dans une école démocratique.

En fonction de ses observations et des demandes, l'adulte pourra guider l'enfant vers du matériel ou des ressources spécifiques à une pédagogie puis l'enfant s'emparera ou non de la proposition.

4- Quel est le rôle des adultes présents dans l'école ?

Au sein de l'école, 2 adultes minimum (et 3 sur certains temps) seront présents au quotidien pour une capacité d'accueil de 20 enfants âgés de 3 à 12 ans la première année.

Ils sont garants de la sécurité physique et affective des enfants. Leur rôle est d'accompagner chaque enfant dans ses apprentissages.

A certains moments, à partir de ses observations, l'adulte pourra être force de propositions pour permettre aux enfants la découverte d'activités, de notions, de matériels qui correspondent à leurs besoins ou envies ou à une période dite sensible. Sur d'autres moments, l'adulte sera disponible pour faciliter les apprentissages des enfants qui en font la demande, mais il s'efforcera de ne pas faire de proposition afin que chacun puisse prendre le temps de se connaitre et de réfléchir à ce qu'il veut vraiment, à ce qu'il aime. Ces temps d'activités complètement libres sont des temps très importants dans la construction de l'identité de chacun.

L'adulte aide dans la réalisation de projets, la recherche d'intervenants ou de ressources en fonction des besoins. Il est dans une attitude bienveillante et empathique.

5- Y a-t-il une garderie ?

Non, c'est pourquoi nous nous efforçons d'accueillir les enfants au sein de l'école sur une large amplitude horaire (de 8h15 à 17h30).

6- Comment mon enfant va-t-il apprendre à lire, écrire, compter si rien ne l'y oblige?

Un enfant apprend à marcher et à parler naturellement, sans contrainte, programme ou méthode spécifique. Tout être humain a besoin de parler pour interagir avec son environnement, et dans notre environnement actuel, il en est de même pour lire, écrire et compter. Ces compétences sont appelées fondamentales pour une bonne raison : on ne peut pas vivre sans. Dans les écoles démocratiques, tous les enfants apprennent à lire, écrire et compter.

L'enfant, comme tout être humain, a besoin d'être en harmonie avec les autres pour s'épanouir. Pour s'intégrer, pour son estime de soi, il va de lui-même développer ses apprentissages, de manière formelle (tu peux m'apprendre à lire ?) ou informelle (dans les écoles démocratiques, ce n'est pas rare que des enfants apprennent à lire sans que l'on sache exactement comment ils ont appris).

Dans tous les cas, l'émulation du groupe joue un rôle important. En voyant un copain qui commence à déchiffrer, les autres enfants sont curieux et peuvent chercher à faire de même.

7- Quel est le coût de la scolarité ?

L'école est privée et hors contrat, cela signifie que l'Etat ne nous accorde aucun financement. Les frais de scolarité sont calculés au plus juste (l'association qui gère l'école est à but non-lucratif).

Le montant de la scolarité fixé à ce jour est de 3000€/an (payables sur 12 mois, soit 250€/mois).

Nous mettons tout en oeuvre pour baisser ce coût au maximum et si vous avez des idées de financement, n'hésitez pas à nous contacter!

A ces frais de scolarité s'ajoutent les frais d'inscription de 60€/an par enfant, ils sont à régler en début d'année scolaire et couvrent les frais engagés pour chaque enfant dès le début d'année (matériel et réunions de préparation notamment).

Rappel: il est obligatoire d'adhérer à l'association ADALA avec une cotisation famille de 25€/an (valable pour tous les membres d'un même foyer fiscal) pour pouvoir bénéficier de ses activités et services, y compris une scolarisation à l'École Active.

N.B.: Dans le cas d'une inscription en cours d'année scolaire, le calcul des frais de scolarité se fera proportionnellement aux jours d'école effectifs, nous vous établirons pour cela un devis. Les frais d'inscription resteront à régler dans leur totalité.

8- Comment est aménagée l'école ?

Nous avons choisi d'avoir un environnement riche et de qualité afin de permettre aux enfants de trouver les ressources dont ils ont besoin pour avancer dans leurs apprentissages.

L'école est aménagée en espaces dédiés, avec la présence (entre autre) de matériel Montessori :

- Français

- Mathématiques

- Histoire / Géographie

- Sciences

- Langues étrangères

- Cuisine

- Repos – relaxation

- Création (art, bricolage, chant, théâtre, ...)

- Motricité

- Multimédia

- Jeux (de construction, de société, d'imitation, ...)

- Bibliothèque

- Terrain extérieur avec espace naturel

- Activités sportives (à l'extérieur)

9- Comment se passe le retour au système classique ?

Que le départ soit choisi ou contraint, le retour au système classique est tout à fait possible. A l'arrivée dans notre école, il y a une période de transition durant laquelle l'enfant prend le temps de s'adapter. De même, pour quitter l'école, une période de transition est à privilégier. Le retour au système classique se prépare avec l'enfant, ses parents et les adultes accompagnateurs.

Par expérience, lors de retour dans le système classique d'enfants issus d'écoles démocratiques, les professeurs (et les parents) ont été surpris par les facultés d’adaptation dont ont fait preuve les élèves. Mais ce n’est pas surprenant quand on sait qu’une école démocratique demande à ses membres d’être responsables, respectueux et autonomes. Il peut y avoir des lacunes, bien sûr. Mais les lacunes sur les connaissances académiques sont bien moins importantes (et plus faciles à surmonter) que le manque de connaissance de soi et des autres.

10- Comment sont gérés les conflits, le non-respect des règles ?

Un conseil de justice composé de membres élus (enfants et/ou adultes de l'école) se réunit chaque jour afin d'échanger sur les problèmes rencontrés durant le temps scolaire. Il peut prendre des mesures afin de permettre à chacun de vivre au mieux sa scolarité.

Dans tous les cas, les mesures qui peuvent être prises se font dans la bienveillance, le respect de la liberté de chacun (= pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui), le droit à l'erreur et l'importance de prendre soin de soi.

L'école démocratique repose sur la liberté et la responsabilité. Chaque membre doit donc être capable d'assumer cette liberté et être conscient de l'importance du respect du règlement construit par tous.

11- Quelle est la place des parents ?

Les parents qui inscrivent leurs enfants doivent avoir une parfaite compréhension de ce que leur enfant sera amené à vivre dans cette école, afin de pouvoir l’accompagner dans le respect et avec la confiance indispensables à son épanouissement dans ce cadre particulier. Ils doivent notamment accepter de ne plus avoir le pouvoir sur ce que l’enfant va choisir de faire et d’apprendre. L’enfant fait des choix, dans le respect de ses propres rythmes et de ses centres d'intérêt. Il est nécessaire de lui faire confiance.

Il est important d'avoir désacralisé les savoirs académiques. Les apprentissages se font quand les enfants en ont besoin, ils apprennent ce qui leur est utile et ce qui leur procure de la joie. L'équipe d'accompagnateurs fait des propositions mais n'impose pas. Ces propositions peuvent être répétée lorsque l'intérêt de l'enfant évolue.

Un apprentissage avec une réelle motivation est mieux ancré, plus rapide et surtout apporte une réelle joie à l'enfant.

12 – Comment se passent les repas ?

L'école n'a pas de cantine. Les enfants souhaitant déjeuner sur place apportent leur repas que l'on peut faire réchauffer si besoin. Il est aussi possible de cuisiner sur place. Les adultes accompagnateurs sont présents pendant ce temps et assurent le bon déroulement de la pause déjeuner (aucun sur-coût n'est demandé).

Une association de parents d'élèves pourra être créée ultérieurement et proposer des solutions de gestion collective des repas éventuellement.

Des fruits frais et fruits secs seront à disposition pour un encas si besoin, tout au long de la journée (les familles pourront être sollicitées pour une contribution en nature 2 fois/an maximum).

13- Quel est le calendrier des vacances scolaires ?

Nous suivons le calendrier de l'académie de Nantes c'est-à-dire celui de la zone B.

14- Comment le suivi des apprentissages est-il mis en place ?

Par l'observation, l'échange et les propositions, les adultes accompagnateurs sont en mesure de repérer les principaux apprentissages travaillés par les enfants.

Tout ce que les enfants accomplissent dans leur vie scolaire est consigné dans l'outil de suivi Athena. Cette plateforme permet, de façon suivie et structurée, de relier efficacement les apprentissages libres et courants aux exigences du Socle commun de connaissance, de compétence et de culture.

15 – Accueillez-vous des enfants en Instruction en Famille (IEF) ?

Les enfants en Instruction en Famille peuvent être accueillis 1 ou 2 jours par semaine, dans la limite des places disponibles. Cet accueil peut se faire avec un engagement à l'année ou à la période (entre 2 vacances scolaires).

Le coût est de 750€/an pour 1 journée d'accueil hebdomadaire ou de 25€ x nombre de jours pour la période concernée. Les frais d'inscriptions sont de 30€/an pour les enfants en IEF, l'adhésion Famille à 25€/an à l'association ADALA reste obligatoire.

N.B.:Nous n'effectuons pas le suivi via Athena et ne délivrons pas de certificat de scolarité pour les enfants en IEF.

16 – Mon enfant a moins de 5 ans, peut-il venir seulement le matin ?

Jusqu'à 5 ans, il est possible d'accueillir un enfant à la demi-journée, le matin de 8h15 à 12h15. Les frais de scolarité demandés sont alors divisés par 2, soit 1500€/an. Les frais d'inscription annuels sont de 60€/enfant et l'adhésion famille à l'association ADALA reste obligatoire (25€/an).

Les enfants présents à la journée complète seront prioritaires lors de l'inscription.

17 – Comment s'inscrire ?

Après avoir lu attentivement toutes les informations sur l'école, vous envisagez d'inscrire votre(vos) enfant(s). Nous préparons actuellemnt un formulaire de demande d'inscription qui sera bientôt téléchargeable sur notre site. En attendant, vous pouvez dès à présent nous contacter par mail à adala53@hotmail.com ou via notre formulaire de contact.

Les inscriptions sont possibles à tout moment de l'année. Une période d'essai de 3 semaines est à prévoir.